¿TIENES UN MINUTO? & MINUTU BAT? - Recently Updated Pages

Summary

Ortuellabhi — Wed, 28 May 2008 16:33:48 CDT

Mi PAPÁ de Jordi Cebrián
Mi papá me enseñó a usar los cuchillos y me dijo que tuviera cuidado de no hacerme daño cuando cortara la carne porque mi papá dice que con los cuchillos no se juega y que siempre hay que vigilar y yo vigilo aunque a veces también me gusta jugar y es verdad que una vez me hice daño y mi papá me dijo idiota eres una idiota aunque lo había hecho sin querer y no por ser idiota pero él me gritaba igual y por eso me puse nerviosa con el cuchillo y ya no gritaba y pude seguir jugando.

Summary by Paula de Castro Alonso

My dad taught me how to use knives and one day I hurt myself accidentally and my father shouted at me. I got nervous and finally he didn’t shout again.

Ascensor de trabajo de Jordi Cebrián
Entró a trabajar en la empresa y, como no quedaba sitio, lo instalaron en el ascensor. Allí se quedó, en un rinconcito con un pequeño pupitre. Quienes subían y bajaban se extrañaron al principio, pero con el tiempo se acostumbraron. Le hacían bromas, intercambiaban confidencias, y cuando volvían de almorzar le traían un croissant. Pero sus superiores se quejaban. Decían que se distraía demasiado y que le costaba concentrarse en su trabajo. Vino a verle el jefe de personal, y en el tiempo que se tarda en ir desde el primer piso hasta el último, le comunicó que estaba despedido.

Summary by Jon Porras
A man gets a job at a company and he is placed in the lift because there is not any office left. He is always talking with the rest of the workers in the lift. At finish the head of company dismiss him

PRESENTACIÓN

Ortuellabhi — Wed, 28 May 2008 16:32:40 CDT

Proyecto con enfoque TIL (Tratamiento Integrado de las lenguas)

1ª. fase: Grabación en vídeo de los cuentos en castellano

Aquí encontrarás los vídeos que han realizado los alumnos y alumnas del Instituto de Ortuella (BIZKAIA) sobre las ideas que ha generado la lectura de los cuentos de Jordi Cebrián . Igualmente, podrás realizar los ejercicios que los propios alumnos han propuesto.

¿Quieres verlos?

Propuestas de Noviembre y Diciembre del 2007

Propuestas de Enero y Febrero del 2008

¿cómo se graban ?

2. fase: Traducción a Euskera de cuentos del mismo autor (JUSTIFIKAZIOA)

Esta nueva fase del proyecto (que va creciendo junto al interés de los alumnos y alumnas) responde al convencimiento del Departamento de que el Tratamiento Integrado de las Lenguas (TIL) beneficia a todos los implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje al recoger la traducción al euskera de algunos de los cuentos de Jordi Cebrián.

Lo hacen en parejas y el proceso es el siguiente:

Traducción libre
Posterior corrección y ajuste de la traducción a 100 palabras. Grabación del texto por los alumnos y alumnas. (PODCAST)
Ejercicios sobre el cuento
- Como en castellano presentan el tema entre tres posibles.
- Texto breve que presente los cambios con un metalenguaje apropiado.

Todo ello debe aparecer recogido en este wiki:

WIKI CON LAS TRADUCCIONES

¿quieres conocer dos traducciones de ejemplo que hizo el bloguero Jozulín de dos cuentos de Jordi Cebrián?

Justificación de TODO el Proyecto TIL (Tratamiento Integrado de las Lenguas).

3. fase: Resumen en Inglés de cuentos del mismo autor (mayo-junio)

Para finalizar los alumnos van a elaborar resúmenes de los cuentos de cien palabras que tan bien conocen. La dificultad, por tanto, es la expresión lingüística no la comprensión. Además, hemos sumado una reflexión sobre los traductores on-line que conocen bien pero que utilizan mal.
Algunos ejemplos

Solucionario enero-febrero

Ortuellabhi — Tue, 20 May 2008 03:15:14 CDT

BUSCADORES por JONAN TRAMÓN 1. Busca y encuentra cual es el tema corrrecto:

Los curiosos peligros de Internet.
Internet te cuenta como será tu muerte.
Los buscadores pueden darte penas y alegrías.

2. Morfología: busca y clasifica los determinantes Los- artículo Su- posesivo el - artículo tu- posesivo la- articulo este- demostrativo su- posesivo

EL LOCO por JON SUÁREZ
1. Elige el tema más apropiado

a)Lo bueno y lo malo de la locura

b)El dolor que expresa el loco

c)El terror de los niños hacia el loco

2. Destaca los adjetivos del texto
Es el loco del barrio y no le hacemos caso, todos tan ocupados en nuestras prisas. Siempre persigue mariposas que sólo él ve, y las explica, con sus colores y formas de ojos y antifaces. Los domingos regala claveles de papel y cartón a las chicas que pasean por la calle, y cuenta a quien quiere oírle que él trajo el agua a la ciudad hundiendo una rosa roja en el lomo de una ballena. Los niños pequeños le tienen miedo, y se esconden tras sus madres. Sólo alguna abuela, que le conoció de niño, le dedica una sonrisa amable.

PREGUNTA DE UN LIBRO DE MATES por GONTZAL IBARGUTXI

1. Señala cuál de estas tres oraciones es el tema:

La historia de un hombre que va a morir.
El destino es como una pregunta de un libro de mates.
La importancia de aprovechar el tiempo.

2.Justifica las tildes del anterior texto. Morirá: Es aguda acabada en vocal. Él: Tilde diacrítica. Es un pronombre por lo que lleva tilde. Ocasión: Es aguda terminada en n. Más: Tilde diacrítica. Adverbio de cantidad. Llegará: Es aguda terminada en vocal. Película: Es esdrújula. Verá: Es aguda terminada en vocal. Qué: Tilde diacrítica porque es pronombre interrogativo. Debería: Es hiato.

PROPUESTAS DE ENERO Y FEBRERO DEL 2008

Ortuellabhi — Tue, 20 May 2008 03:00:46 CDT

David González	Itziar Aparicio
Ane Urien	Iraide Molinero
Aida Ramos	Silvia Martos
Laida Utrilla	Maitane Montoya
Ivan Paniagua	Maialen Ramos
Janire Amelibia	Gontzal Ibargutxi
Jonan Tramón	Leire Pérez
Amaia Rodriguez	Jon Suárez
Solucionario enero-febrero

Solucionario diciembre-enero

Ortuellabhi — Tue, 20 May 2008 02:54:13 CDT

MI PAPÁ por PAULA DE CASTRO
1. Tema.
a) El peligro de que un niño juegue con cuchillos
b) El odio de un niño hacia su padre
c) La importancia de educar bien

2. Rescribe otra vez el texto pero esta vez en estilo directo

Mi papá me repetía: — Te voy a enseñar a usar los cuchillos, pero ten cuidado de no hacerte daño cuando cortes la carne. Porque con los cuchillos no se juega y siempre hay que vigilar. Y yo ponía cuidado pero también me gustaba jugar y es verdad que una vez me hice daño y mi papá me dijo: — Idiota, eres una idiota. Aunque lo había hecho sin querer y no por ser idiota pero él me gritaba igual y por eso me puse nerviosa con el cuchillo y ya no gritaba y pude seguir jugando.

EL MONSTRUO QUIERE VIRGENES por MIREIA DE LAS HERAS

1.Tema:
a) El dolor de una familia por la pérdida de una hija
b) La ignorancia de un pueblo que lleva a la pérdida de varias jóvenes inocentes
c) El miedo a lo desconocido es ilógico

2. Gramática. Indica la función sintáctica de los pronombres que están subrayados.

-...Ella esperará- sujeto -...le dicen (a ella)-complemento indirecto -...la llevan (a ella)- complemento directo -...le hacen cantar (a ella)- complemento indirecto -...la dejan (a ella)- complemento directo -...le han enseñado a no llorar (a ella)- complemento indirecto

EL BOTELLÓN por MIKEL DELGADO
1. Elige el tema verdadero:
a) Los excesos del alcohol traen la locura
b) Los agentes del orden no se fían de nadie
c) La importancia de saber qué se está bebiendo
2- Busca las formas no personales:
Como prohibieron beber alcohol en la calle, los jóvenes se reunían rodeados sólo de zumos de zanahoria y productos sanos y nutritivos. La policía no se fiaba del contenido, habida cuenta de las canciones tabernarias que, como antes, entonaban las multitudes; así que los agentes iban probando de aquí y de allá, separando lo dietético de lo espirituoso, y poco a poco se iban entrompando. Los vecinos desesperados, viendo a los guardianes del orden beodos perdidos, se unieron al jolgorio y bebieron para olvidar. Cuando llegó el alcalde, le invitaron a un zumo y, ya borracho, lo echaron al río.

ASCENSOR DE TRABAJO por JON PORRAS
1. ¿Cuál de estos temas es el más adecuado?
- Las malas condiciones de trabajo que tienen que soportar los trabajadores.
- El ascensor es un buen lugar de trabajo.
- Los jefes abusan de su poder siempre.
2. Haz un análisis morfológico de las primeras veinte palabras Entró: Verbo,pretérito perfecto simple tercera persona del singular de indicativo A: preposicion Trabajar:verbo infinitivo, forma no personal En: preposición La: determinante articulo determinado Empresa: sustantivo, comun, concreto, individual, contable Y: conjunción copulativa Como: conjunción No: adverbio de negación Quedaba: verbo, pretérito imperfecto, tercera persona del singular de indicativo Sitio: sustantivo común, concreto, individual, contable Lo: pronombre personal, complemento Instalaron: verbo pretérito perfecto en tercera persona del plural En: preposición El: determinante articulo determinado Ascensor: sustantivo común, individual, contable Allí: adverbio de lugar Se: pronombre personal, complemento Quedo: verbo pretérito perfecto de la tercera persona del singular de indicativo En: preposición.

PROPUESTAS DE NOVIEMBRE Y DICIEMBRE

Ortuellabhi — Tue, 20 May 2008 02:10:31 CDT

Mireia de las Heras	Iker Baños
Mikel Delgado	Gontzal Ibargutxi
Urtzi Saratxaga	Jon Porras
David Santin	Odei Legina
Paula de Castro	Jon Ibarra

SOLUCIONES de los EJERCICIOS

Maialen Ramos

Ortuellabhi — Thu, 15 May 2008 05:44:53 CDT

Peligros de la ciudad (5) Ella sube al autobús y sabe que hubiera debido coger un taxi, de noche a esas horas. Pero lleva mucho rato esperando en la parada y ahora sólo quiere sentarse y descansar y llegar a casa. Aunque es muy tarde, hay mas gente en el autobús: un señor de oscuro, y el conductor, y una pareja en el fondo que se abraza y se besa. Ella se sienta aparte, cabecea de sueño, y cierra los ojos sin saber que el señor de oscuro la observa, y la pareja, y el conductor, y que están esperando a que esté bien dormida.

Ejercicios

1. Elige el tema bueno
-Los peligros absurdos en las situaciones cotidianas.
-Los peligros de viajar en autobús con desconocidos.
-Riesgos de la noche.

2.Encuentra las palabras invariables (conjunciones, adverbios y preposiciones) de este texto

Jonan Tramón

Ortuellabhi — Thu, 15 May 2008 05:28:09 CDT

Buscadores de Jordi Cebrián
Lo malo que tienen los buscadores en internet,es que en ocasiones los resultados son desconcertantes. Me contaron de alguien que, buscando referencias a culturas bizantinas, encontró por error que su vida carecía de sentido y abandonó el trabajo y los amigos. Tened por seguro que existen combinaciones de palabras, secretas e innombrabes, que hacen que google te cuente como será tu muerte, o si el momento más feliz de tu vida ya ha pasado. Y hoy he dado sin querer con la secuencia única de palabras que me ha devuelto un enlace donde he encontrado este cuento ya escrito.

Ejercicios

1. Busca y encuentra cual es el tema corrrecto:

Los peligros que tienen los buscadores en internet.
Internet te cuenta como será tu muerte
Los buscadores pueden darte penas y alegrías.

2. Morfología: busca y clasifica los determinantes.

Silvia Martos

Ortuellabhi — Mon, 12 May 2008 05:25:42 CDT

Pilas de corta duración de Jordi Cebrián

No me quedaban pilas de recambio, así que he bajado a una tienda que hay cerca de mi casa, que abre hasta muy tarde. Allí me han explicado, muy amables, que por algún problema de suministro sólo tenían ahora pilas planas y unas pequeñas que se usan para los relojes y las calculadoras. A esas horas todas las demás tiendas de mi barrio estaban cerradas y no podía ir hasta el centro, donde siempre hay tiendas abiertas. Así pues he vuelto a casa, y me he sentado a escribir este cuento, antes de que se me acaben del todo las

Ejercicios

1. Tema. Elige uno

Siempre hay que tener pilas de repuesto en casa
La importancia de los pequeños detalles
Los seres humanos funcionamos como con pilas

2.Morfología:

Busca los sustantivos del primer párrafo y clasifícalos
Encuentra cinco adjetivos

Gontzal Ibargutxi 2

Ortuellabhi — Sat, 12 Apr 2008 16:27:23 CDT

Preguntas de un libro de matemáticas de Jordi Cebrián

Morirá dentro de diez minutos, pero él no lo sabe y se para a mirar los escaparates en una tienda de libro de ocasión. Pasa una rato, tres minutos. Entonces sigue andando, no piensa detenerse hasta llegar a casa. Pero dos minutos más tarde compra en el quiosco un diario que llegará a leer y una película que nunca verá, y emplea en todo ello dos minutos más. ¿ Si le separan 200 metro de su casa, a qué velocidad debería ir para morir justo en el portal?¿Cuántos minutos le quedan de vida?¿Si lo supiera, como debería disfrutarlos?

Ejercicios
1. Señala cuál de estas tres oraciones es el tema:

La historia de un hombre que va a morir.
El destino es como una pregunta de un libro de mates.
La importancia de aprovechar el tiempo.

2.Justifica las tildes del anterior texto.

Jon Suárez

Ortuellabhi — Fri, 11 Apr 2008 05:07:12 CDT

El loco de Jordi Cebrián
Es el loco del barrio y no le hacemos caso, todos tan ocupados en nuestras prisas. Siempre persigue mariposas que sólo él ve, y las explica, con sus colores y formas de ojos y antifaces. Los domingos regala claveles de papel y cartón a las chicas que pasean por la calle, y cuenta a quien quiere oírle que él trajo el agua a la ciudad hundiendo una rosa roja en el lomo de una ballena. Los niños pequeños le tienen miedo, y se esconden tras sus madres. Sólo alguna abuela, que le conoció de niño, le dedica una sonrisa amable.

Ejercicios

1. Elige el tema más apropiado

a)Lo bueno y lo malo de la locura

b)El dolor que expresa el loco

c)El terror de los niños hacia el loco

2. Destaca los adjetivos del texto

Leire Pérez

Ortuellabhi — Wed, 19 Mar 2008 18:11:21 CDT

CIRUGÍA de Jordi Cebrián
El cirujano acerca el bisturí a la médula. No es una operación complicada, pero hay que ir con cuidado, mantener la atención en cada instante. El cirujano separa los tejidos procurando no dañar los nervios, y recuerda entonces, como en un flash, que su mujer le ha pedido que cuando vuelva a casa no olvide de pasar por el supermercado y comprar papel de cocina y aceite, y piensa en ese momento que el coche aun está en el taller y deberá volver andando, maldito carburador, y entonces se da cuenta, pero ya es tarde, dios mío, qué he hecho.

Ejercicios

1. a) Identifica el tema de este breve cuento.

La importancia de mantenar la atención en cada una de las cosas que haces
En una operación no se puede pensar en carburadores
Los medicos tienen que prestar atención cuando operan

2. Encuentra los diez primeros verbos personales del texto y di cual es su tiempo, aspecto, modo, conjugación, persona y número.

Itziar Aparicio

Ortuellabhi — Wed, 19 Mar 2008 18:03:18 CDT

Muertes absurdas II de Jordi Cebrián
Como cuando estás esperando en la cola del super, pasando las cosas del carro a la cinta transportadora, pensando en no olvidarte de pedir que te apliquen el descuento promocional, y de pronto, qué estupidez, la corbata enganchada en la cinta, párela señorita, por favor, párela, he dicho que la pare, pero los nervios, ya se sabe, la señorita no acierta con el botón, se equivoca, aumenta la velocidad, y tu cara se arrastra sobre la cinta, la corbata te tira y te ahoga, y se oyen gritos, manos voluntariosas intentan desatarte, pero cambias de color, y ya es tarde.

Ejercicios
1)Elige el tema correcto: · Sorpresa inesperada en un supermercado · La muerte siempre es inesperada · Muerte inocente en un supermercado

2.Analiza morfológicamente las oraciones subrayadas:

Ariketaren aurkezpena

Ortuellabhi — Wed, 19 Mar 2008 17:53:34 CDT

100 HITZ

Beti esan izan da euskaldunak oso berba gutxikoak garela. Izan ere, euskaraz elipsiak leku handia du eta, esaten dugunaz gain, esaten ez duguna ere hor EGOTEN DA. Ala..., hitz gutxiagorekin gehiago esaten al da euskaraz? Orain ikusiko dugu...

1. Jordi Cebrianen ipuinen bat binaka itzuliko duzue eta 100 hitzera hurreratzen saiatuko zarete.
2. Bigarren bertsioan, 100 hitz lortzen saiatuko zarete. Erantsitako hitz edo hitz multzo berriak word-en beste kolore batez erakutsiko dituzue.
3. Gazteleraz egin duzuen bezala, ipuin berri honen inguruko bi ariketa egin beharko dituzu ONDOREN:

a) Ariketa bat sortuko duzue aukerako hiru gai proposatuz (a, b, c)
b) Gramatikaren ingurukoa. Metalengoaia erabiliz, aldaketak zein modulan egin diren azaltzen ahalegindu beharko duzue.

Amaia Rodriguez eta Janire Amelibia

Ortuellabhi — Sun, 09 Mar 2008 10:39:09 CDT

Monstruo en el bosque de Jordi Cebrián

La mujer dejó a su marido durmiendo en la cabaña y se adentró, sola y descalza, en el bosque oscuro, buscando el monstruo que habitaba sus sueños. Era noche sin luna, y tras mucho andar, perdida ya, desfalleció.

Algo grande, fuerte y peludo, la levantó sin esfuerzo, mientras aún dormía, y la llevó a algún lugar donde abusar de ella. Antes de que un manotazo la despertara, ella soñaba aún con el monstruo del bosque, que la salvaría y la llevaría más allá de los árboles, muy lejos, a salvo de su marido que, otra vez, la había atrapado antes.

Ejercicios

1. Elige el tema más adecuado:

El dolor de los sueños incumplidos.
Miedo al marido.
El miedo no siempre es provocado por lo desconocido.

2. Indica las formas verbales que aparecen en el texto..

Maitane Montoya

Ortuellabhi — Thu, 28 Feb 2008 07:26:14 CST

Ejercicios

1.

ANE URIEN

Ortuellabhi — Thu, 21 Feb 2008 03:38:33 CST

Muñecas suicidas de Jordi Cebrián
Compré una preciosa colección de muñecas de porcelana, con sus vestidos exquisitos, sus originales sombreros, sus rostros únicos. Las puse en fila sobre sus soportes en lo alto de una estantería, y al día siguiente vi que una de ellas había caido, destrozándose. Comprobé que las demás permanecieran estables, pero por la mañana otras dos se habían suicidado. Intenté afianzarlas con alambres, pero fue inútil. Ya sólo me quedan dos. Esta tarde, mientras las aseguraba a sus soportes, capté por un instante la mirada fugaz de una de ellas, y supe, con certeza indemostrable, que no se trataba de suicidios.

Ejercicios

1. Elige el tema adecuado

a) La inocencia no existe
b) Las muñecas son muy peligrosas
c) Los objetos pueden cobrar vida.

2. Clasifica los pronombres y dí cuál es su función sintáctica

Laida Utrilla

Ortuellabhi — Thu, 14 Feb 2008 09:49:47 CST

Terrores nocturnos de Jordi Cebrián

Ejercicios

1.

Iraide Molinero

Ortuellabhi — Mon, 11 Feb 2008 17:54:46 CST

Mueertes absurdas (2) de Jordi Cebrián

Ejercicios

1.

JUSTIFICACIÓN y PROCESO DEL PROYECTO

Ortuellabhi — Wed, 06 Feb 2008 11:22:11 CST

Un pensamiento se convierte en una idea y esta se concreta en una actividad. Al juntar varias de estas nace una Unidad Didáctica que acaba teniendo forma de proyecto si le corresponde una producción final de entidad. Y si, además, en este proyecto participan dos lenguas ¿cómo lo llamaremos? Sin duda, estamos hablando de un proyecto TIL

JUSTIFICACIÓN
El Departamento de Educación lleva unos años dedicando recursos materiales (cursos de GARATU) y humanos (licencias de estudios para crear materiales) en el diseño de una programación TIL en la ESO. Nuestro centro ha apostado por esa línea de trabajo y ya lleva experimentando cierto tiempo con algunas unidades de este tipo.
Este mirada –con un enfoque TIL en todos los proyectos- ha propiciado la interrelación de actividades entre los tres departamentos de lengua que persiguen varios objetivos:

El trabajo por proyectos de escritura
El diseño de actividades en donde se trabajan conceptos y procedimientos tanto complementarios como recurrentes.
Diálogo e implicación de los miembros de los Departamentos.

PROCESO

Memorización y grabación del vídeo en castellano de algunos cuentos de cien palabras.
Presentación de algunos ejercicios sobre la narración: tema, morfología.
Elaborar las soluciones de esos ejercicios
Traducción al Euskera de otros cuentos del mismo autor.
Ejercicios en Euskera: se trabaja de nuevo el tema y la gramática textual